NK historisk

Nordisk Kursus
Hver sommer i slutningen af juni måned mødes 80-100 billedkunstlærere fra hele Norden på Nordisk Kursus. Siden 1968 har nordiske billedkunstlærere på disse kurser udvekslet erfaringer og fået inspiration til billedpædagogisk arbejde. Kurserne afholdes på skift i de forskellige nordiske lande, og afspejler de enkelte landes tilgange og syn på billedfaget. Foredragsholdere fremlægger den nyeste forskning, og i værkstederne omsættes oplevelser og teorier til praktisk og eksperimenterende billedarbejde.

Billedhistorier

Drammen, Norge	2009	Miljøperspektiv på kunst, design og arkitektur
Esbjerg, Danmark	2008	Tegning - kommunikation - kreativitet
Eidar, Island	2007	Naturen i kunsten - kunsten i naturen
Helsinki, Finland	2006	Nutidskunsten i billedkunstundervisningen
Mariefred ved Stockholm	2005	"Såsom i en spegel"- Portrættet som gestaltningsidé
Ålesund - Norge	2004	Arkitektur og design
Skagen - Danmark	2003	Stedets Væsen - Genius Loci- Stedets Ånd
Skogar - Island	2002	Fotografiets sprog - fotografiet som et kunstnerisk udtryk
Nagu - Finland	2001	Jungfrudans - læreren i focus - labyrint
Dalarna - Sverige	2000	Krock eller möte (Sammenstød eller møde)
Tromsø - Norge	1999	"Internasjonalisering - Kunst og håndverk"
Skarrildhus - Danmark	1998	"I begyndelsen var billedet..."
Reykholt - Island	1997	"Den vardede vej"
Pori - Finland	1996	Noget gammelt - noget nyt - noget blåt - noget lånt

Historisk oversigt:
De nordiske kongresser for formningslærere (NK) kom i gang på initiativ af Erik Ennow, København. Formålet var at få kendskab til fagets situation i de nordiske lande og at bruge sammenkomsterne til gensidig inspiration i arbejdet med faget i skolen.
Vester Vedsted - Danmark 1.7. - 5.7.	1968	Formningsundervisning i de nordiske lande - Almene betragtninger over nordisk formning. Gruppearbejde om dramatik, grafik, keramik, maleri og teori ("stadieægthedsteorien")
Blaker - Norge (30.6. - 4.7.)	1969	Møde med nordisk formning - Udviklingen omkring P-fag. Der tales for første gang om "den polariserende metodik"
Skärhamn, Tjørn - Sverige (28.6. - 3.7.)	1970	Billedkommunikation
Hagalund Tapiola - Finland (Otnås, Otaniemi) (23.7. - 26.7.)	1971	Kunstpædagogik Finsk metodik og den faglige situation
Reykjavik - Island (4.6. - 9.6. )	1972	"Hvert land: Vort syn på formning" Hvert land udfyldte en dag med beskrivelse af deres metodik. Hvert land lavede sin udstilling af børnebilleder
Ryslinge - Danmark	1973	Formål: At fremme kendskabet til de nordiske landes almene formål for skolen samt faget formnings mål. At. fremlægge og udveksle metoder, der i særlig grad imødekommer almene og faglige mål.
Lillehammer - Norge	1974	Lærerrollen og miljøpåvirkning i formningsundervisningen
Kalmar - Sverige	1975	Lærerens rolle i billedundervisningen. Påvirkning af og holdning til faget. Motivation og indhold i faget - personlig styrkelse og gensidig fornyelse
Hanaholmen - Finland	1976	Menneskebilledet i massemedierne
Laugar - Island	1977	Naturlandskab - Kulturlandskab
Horne - Danmark	1978	At undersøge på hvilken måde og i hvilket omfang billedsproget kan indgå i det enkelte barns liv, i skolesammenhænge og i samfundet i øvrigt. At finde frem til, hvorledes forældre, lærere, massemediefolk og politikere kan være med til at forbedre børns muligheder for udvikling i den billedverden, der omgiver dem.
Rauland - Norge	1979	Børns og unges kultursituation.
Vårdinge - Sverige	1980	Billedsproget i skolen. ("Blodbadsmetodikken": metoden fra Gert Z Nordström: Det Stockholmske blodbad )
Åbo - Finland	1981	Billedkvalitet. Hvad er smukt?
Laugarvatn - Island	1982	Børns billeder og virkeligheden. Hvordan tegner børn? Hvordan ser deres kulturbaggrund ud? Hvordan kan vi påvirke og befri børns billeder fra klichésproget? Helhedssyn på sprog - kollektiv sprogproduktion.
Brandbjerg - Danmark	1983	Billedpædagogik og personlighedsdannelse. At belyse billedpædagogik og personlighedsdannelse teoretisk og at drage konsekvenser af teorien med henblik på billedpædagogisk praksis.
Lofoten - Norge	1984	Fascination. Hvad fascinerer børn og unge i Norden? Det er ofte værdier, holdninger og adfærdsmønstre, som enten er fremmede for skolen eller som skolen modarbejder.
Biskops-Arnö - Sverige	1985	Levende billeder i undervisningen - ungdommens billeder. Undervisningspraksis med billedmedier. Viden om forskellige teknikker til fremstilling af levende billeder ved praktisk arbejde. Indsigt i metodiske aspekter i medieundervisningen med udgangspunkt i børns erfaringer, kultur og sprog.
Imatra - Finland	1986	Billeder af billedlæreren. At afklare en række spørgsmål, der angår formningslærerens rolle nu og i fremtiden - psykologisk, sociologisk og pædagogisk.
Bifróst - Borgarfjórdur Island	1987	Kulturarven. Bevarelse, udvikling og fornyelse.
"Gl. Avernæs", Fyn- Danmark	1988	Billedarbejde som kulturfaktor i lokalsamfundet. "Fremtidsværkstedet" som arbejdsmetode til nytænkning og udvikling.
Røros - Norge	1989	Perception. perceptionens betydning i den billedpædagogiske praksis. Tolkning af byen, historien og kulturhistorien. Forelæsninger, billedarbejde individuelt og i grupper.
Hemse, Gotland - Sverige	1990	Billedpædagogiske forsøgs- og udviklingsarbejder i Norden. Fagets vilkår, kunstpædagogik og nyere medier i undervisningen.
Päivölä Valkeakoski - Finland	1991	Billedfagets rødder - pædagogisk, historisk og filosofisk. Hvilket kundskabssyn og hvilken indlæringsfilosofi er basis for læreplanen? Hvad vil jeg med min billedundervisning?
Akureyri - Island	1992	Følger billedundervisningen tidens puls? Foredrag, parallelle seminarer og individuelt værkstedsarbejde.
Frederiksdal - Danmark	1993	Livstemaer i billedkunstundervisningen. Gennem dramaoptrin, forelæsninger og personligt billedarbejde lægges op til at deltagerne gruppevis ("sammenrendsgrupper") udformer konkrete billedforløb, der omsættes i praksis på forskellige niveauer i skolen. Opfølgning og rapportering senere.
Lillehammer - Norge	1994	Tidens signatur. Kunst- og kulturformidling til børn og unge. Aktuel nordisk billedpædagogik, værkstedsarbejde, byvandring, gruppearbejde, debat om kunstfagenes plads i skolen. Opfølgning af "sammenrendsgruppernes" handlingsplaner fra NK93.
Sverige	1995