Danmarks Billedkunstlærere 

Projekt Bakketop - et landart projekt - for børn

Tofthøjskolen

14. og 15. maj 1998

På Tofthøjskolen, Storvorde (10 km øst for Aalborg) foregik " Projekt Bakketop" på flg. måde:

Klasserne 2.c, 3.a, 3.b, 4.a og 4. b (100 børn) havde Temadag fra kl. 8.15 til 12.00

Fra kl. 8 - 9.30 malede børnene solsymboler og tegn i ansigterne på hinanden og bandt blomsterkranse af mælkebøtter, hvis gamle danske navn også er solbrud.

Kl. 9.30 begav vi os i procession til bakketoppen ovenover kommunens grusgrav og med udsigt til Tofthøj, som skolen er opkaldt efter.

I den sidste måneds tid har eleverne arbejdet med temaet: " I begyndelsen var billedet ... " i Billedkunst. Vi har set dias af hulemalerierne fra Lascaux og Altamira grotterne og har snakket om hulemalerier, menneskehedens første billeder, helleristningerne i Norden og Danmark, og billedstenene fra Gotland, og vi har selv arbejdet med betydningsfulde tegn og lavet hulemalerier.

Betydningsfulde tegn

Der har været tværfagligt samarbejde med historie og natur/teknik , hvor eleverne har arbejdet med oldtiden og i kristendom har de arbejdet med symboler og deres betydning.

Alt dette har været det indledende arbejde til det praktiske projekt:"Projekt Bakketop":

Vi har valgt området nedenfor Tofthøj, hvor Sejlflod udgravningerne var, fordi det er et betydningsfuldt sted i vores område. Der har boet mennesker siden oldtiden og skolen er opkaldt efter Tofthøj.

Bakketoppen

I Billedkunst har vi lavet sten af ler, som vi har malet tegn og symboler på. Sol og stjerner som symbol på universet og skabelse og børnene har ridset/ malet deres yndlingsdyr på stenen, ligesom fortidens hulemalere malede de dyr, der betød noget for dem på væggene i grotterne i sydfrankrig. Indeni lerstenen har børnene lagt et stykke papir med et nedskrevet ønske for fremtiden, så stenen bliver en ønskesten.

Præcis kl. 10 blev disse sten lagt på bakketoppen som en fortidig skibssætning, imens eleverne fra 4.a lavede musik med "brummere", oltidsmusikinstrumenter, som de havde fremstillet i natur/teknik.

"Stenene" er forgængelige og vil opløses af vind og vejr, og under forvitringsprocessen vil ønskerne dukke frem - og blæse for vinden eller forsvinde i den jord, der også var betydningsfuld i tidligere tider!

Efter stenlægningen stod alle 100 børn indenfor skibssætningen og sang kanon : "Se nu stiger solen "

Det var planlagt, at vi skulle være gået i ring omkring skibssætningen efter at vi havde sat stenene, men terrænet var for ujævnt , så istedet "nøjedes " vi med at bede alle 100 børn om at træde indenfor skibssætningen, hvor vi sang : Forår- nu er det forår " - og dernæst kanon : "Se nu stiger solen", og det gjaldede ud over kystsletten nedenfor Tofthøj.

For børnene har det været betydningsfuldt, at der skulle et ønske for fremtiden indeni stenen, og de har været meget optaget af, hvornår stenen mon ville forvitre, så deres ønsker kunne komme frem og gå i opfyldelse !

Grusgraven

Fra bakken ser vi ned på kommunens grusgrav, hvor vi har fået et stykke jord stillet til rådighed.

Fra bakken ser vi ned på grusgraven

Vi har sået en blomstercirkel bestående af kornblomster, morgenfruer og valmuer på en størrelse af 314 m2 (20 m i diameter. Desværre var der ikke så meget muldlag, som jeg havde håbet på, men vi forsøgte at lægge et lille lag ovenpå blomsterfrøene, og håber nu på regn, så frøene kan spire og komme op.

Såningen foregik på skift klasserne imellem. Dog var jordbunden så hård, at vi måtte opgive at lade børnene lave såriller, så vi gik over til at bredså.

En sædepige på vej rundt i cirklen

Det trøster mig, at blomsterne er hårdføre, så lykkes det bliver det et flot syn i landskabet.

Udsigten oppe fra bakketoppen, hvor vi lagde stenene i en lille fyrretræslund, ned over blomstercirklen i grusgraven, giver udsyn mindst 10 km mod øst, så vi står og ser indsejlingen til Limfjorden med cirklen lige nedenfor.

Udsyn mindst 10 km

Rundt omkring det tilsåede areal lagde vi sten, vi fandt i grusgraven for at markere stedet,så kommunens folk ikke skulle køre over det med deres maskiner,så vi skærmede i bogstaveligste forstand det, vi havde sået, med sten, og stenlægningen omkring blomstercirklen blev yderst meningsfuld.

Rundt omkring i Danmark blev der denne fredag formiddag sået 10 af sådanne cirkler, der vil kunne ses fra bakketoppene som farvestrålende målskiver i det danske landskab.

Blomsterne er valgt både p.g.a. det farvesymbolske indhold, og fordi der er for lidt valmuer og kornblomster i det danske landskab.

Yderst valmue, der er menneskelivets røde farve, der symboliserer både agression, had og kærlighed.

Den mellemste ring består af morgenfrue, der er solens gyldne farve, hvor solen symboliserer liv og opretholdelse af liv.

Den inderste cirkel er kornblomstens blå.. Den står for poesi, sandhed og evighed.

Så ganske konkret vil der på "marken" være en farvecirkel, der fysisk er så stor, at man med sin krop kan gå gennem menneskelivet (rød) og det livgivende (orange, gul ) for at nå sandheden/ånd, poesien (blå).

På Gudumholm skole foregik også et stenlægningsritual i "Gryderne", og skolens 7. klasse havde medbragt et stort spejl for at kunne kommunikere med os på Tofthøj og en 2. klasse, der var på naturskolen i Dokkedal.

Fra Tofthøjskolen signalerede 4.b med spejle til Gudumholm skole 4 km væk og mente, de kunne se nogle glimt.

Endvidere holdt vi udkig 10 km borte mod øst, hvor 2. klasse ville sende balloner op, efter at de havde nedlagt deres ønskesten ved Naturskolen på Mou Hede, men vi så ikke nogle.

Eleverne var meget fascinerede af dette kommunikative islæt.

En pragtfuld dag

Vi havde en pragtfuld dag med et vidunderligt vejr. Måske hjælper det på vejret at afholde sådanne ritualer!

Solen havde vi i hvert fald med os.

Senere på dagen - ved ni - tiden om aftenen var jeg på bakken for at tage et par billeder, da det jo er svært at være fotograf og iscenesætter samtidig.

Da mødte jeg Nick fra 3.b, der havde sin kammerat med. Han skulle lige se Nicks ønskesten.

Alice Carlslund , Tofthøjskolen, Storvorde

Ålborg Stiftstidende skrev:

Flere billeder fra Tofthøjskolen:

TOP